La Educación General Básica (EGB) es el nombre que recibe el ciclo de estudios primarios obligatorios en varios países (Chile, Costa Rica y Ecuador). En algunos, como España y Argentina, se trata de un sistema educativo antiguo que ya ha sido sustituido por otros.
La Educación General Básica (EGB) corresponde al ciclo inicial de estudios escolares desde 1965. En 1920 la legislación chilena había establecido la obligatoriedad de cursar 4 años de escolaridad mínima. En 1929 este mínimo es aumentado a 6 años. Finalmente, en 1965 se establece la obligatoriedad del nivel básico, cuya duración actual es de 8 años divididos en 2 ciclos y 8 grados (de 6 a 14 años de edad ideal)
Finalizados los estudios en la EGB, el estudiante puede ingresar a la educación media (cuya duración total es de 4 años, con 2 ciclos de 2 años cada uno), optando por una de las dos modalidades: Técnico-Profesional (EMTP) y Científico-Humanista (EMHC). Ambas modalidades habilitan para el ingreso a la educación superior (previa aprobación de procesos de selección universitaria).
La Educación General Básica (EGB) es el ciclo de estudios obligatorio de 9 años dividido en 3 ciclos:
Luego de la EGB continúa la Educación Diversificada que puede ser Académica (dos años de duración) o Técnica (tres años de duración).
Está compuesta por diez años de atención obligatoria en los que se quiere reforzar, ampliar y profundizar las capacidades y competencias adquiridas en la etapa anterior, y se introducen las disciplinas básicas.
El nivel de Educación General Básica se divide en 4 subniveles:
Según la Ley General de Educación de 1970, la Educación General Básica consistía en 8 cursos de escolarización obligatoria divididos en dos etapas:
La reforma curricular parcial de 1980-1982 dividió la primera etapa en dos ciclos diferenciados, pasando la EGB a dividirse en tres ciclos:
Las asignaturas del tercer ciclo de EGB que se iniciaba a los 12 años y finalizaba a los 14 estaban divididas en las siguientes áreas: Área del Lenguaje, que se subdividía en Lengua Española y Lengua Extranjera (generalmente Francés o Inglés); Área de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, Área Social, Educación Estética y Pretecnología, Formación Religiosa o Ética, y Educación Física y Deportes. Una vez finalizada la enseñanza básica existían dos caminos: Formación Profesional y Bachillerato Unificado Polivalente. Quienes no conseguían aprobar todas las materias, obteniendo el graduado escolar (heredero del antiguo certificado de estudios primarios —si bien este último no facultaba en principio para cursar el Bachillerato, cuyo examen de ingreso se hacía a los 10 años—) recibían el certificado de escolaridad, que permitía continuar estudios en Formación Profesional (FP).
El Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), de tres años de duración, eran los estudios secundarios posteriores a la EGB. Posteriormente se realizaba el Curso de Orientación Universitaria (COU) como último paso antes de comenzar estudios universitarios.
En primero de BUP se estudiaban las siguientes asignaturas: Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Lengua Extranjera, Música y Actividades Artístico-Culturales, Dibujo, Formación Religiosa o Ética, y Educación Física y Deportiva.
En segundo de BUP las asignaturas eran: Literatura, Matemáticas, Física y Química, Geografía, Latín, Lengua Extranjera, Formación Religiosa o Ética, Educación Física y Educación y Actividades Tecnológicas y Profesionales (EATP), a elección de una asignatura concreta entre las ofertadas por cada centro; algunas de las asignaturas concretas ofertadas eran Electricidad, Diseño, Teatro, Informática, una segunda Lengua Extranjera, Labores del Hogar, Fotografía, etc.).
En tercero de BUP los alumnos tenían que cursar una serie de asignaturas: Historia, Filosofía, Lengua Extranjera, Formación Religiosa o Ética, Educación Física y Educación Física y Educación y Actividades Tecnológicas y Profesionales (EATP). Además, los alumnos debían elegir entre cursar la opción de Ciencias (descartando una asignatura de las cuatro siguientes: Física y Química, Ciencias Naturales, Matemáticas y Literatura) o cursar la opción de Letras (descartando una asignatura de las cuatro siguientes: Literatura, Latín, Griego y Matemáticas).
Ya en el Curso de Orientación Universitaria (COU) el alumno podía elegir entre dos ramas de Ciencias (Biosanitaria y Técnica) y dos de Letras (Ciencias Sociales y Humanidades).
En todos los cursos, tanto en EGB como en BUP, en las comunidades autónomas con más de una lengua oficial se estudiaba, como asignatura obligatoria, Lengua Vernácula (y, en otra asignatura aparte a escoger entre las de Letras de tercero de BUP, Literatura Vernácula).
Este sistema educativo fue derogado y sustituido progresivamente por el de la LOGSE de 1990. Los seis primeros cursos de EGB corresponden a la Educación Primaria y los dos últimos de la EGB y los dos primeros de BUP corresponden a la Educación Secundaria Obligatoria. La principal diferencia es que con el actual sistema los alumnos de los colegios públicos pasan al Instituto de Educación Secundaria el año en que cumplen 12 años, con dos menos que en el anterior sistema, o bien permanecen en el mismo centro hasta los 14 o los 16 años, al impartirse también la Edución Secundaria Obligatoria o sus dos primeros cursos en muchos centros rurales, dejándose para el instituto el Bachillerato.
El sistema es el siguiente:
En México actualmente la educación básica obligatoria está integrado por los niveles: Educación Básica (Preescolar, Primaria), Educación Media (Secundaria), Educación Media Superior (Preparatoria), Educación Superior (Universidad).
Con la obligatoriedad de la Educación Preescolar se estableció la Reforma Curricular y Pedagógica del nivel, la cual en este momento se encuentra en un proceso de consolidación.
Asimismo, con la obligatoriedad se le realizaron las adecuaciones legislativas a la Ley General de Educación y al Artículo 3° Constitucional. Otro de los cambios sustantivos fue que todo el personal que este al frente de los grupos deberá contar con el título correspondiente a la Licenciatura de Educación Preescolar.
Al igual que el nivel anterior, también en comunidades de difícil acceso o de etnias indígenas existe la modalidad de educación primaria indígena, en las que en ocasiones dependiendo de la población estudiantil, se cuenta con uno, dos o tres maestros; es decir, son escuelas llamadas multigrado.
Hasta aquí la educación de los alumnos en cada grado escolar es responsabilidad de un docente durante todo un ciclo escolar, el perfil de los docentes debe de ser de licenciados en Educación Primaria.
Ahora bien, si la educación preescolar y primaria tienen una modalidad de educación indígena, la educación secundaria tiene una modalidad peculiar que atiende comunidades muy alejadas o de difícil acceso, este es el de las escuelas telesecundarias, en las cuales un grupo es atendido por personal preparado en educación media, y es un maestro por grupo o ciclo escolar, en ocasiones y dependiendo de la población escolar de uno, dos o tres maestros por escuela.
Actualmente la educación básica en México está en un proceso de reestructuración desde la educación preescolar hasta la educación secundaria, aplicando un modelo educativo basado en el desarrollo de competencias y ello implica el cambio en la currícula el cual inició con el Programa de Educación Preescolar 2004, y quedó concluida la Reforma en Educación Secundaria en 2006 y el currículo de educación primaria el cual terminó en 2011.
Eso es en cuanto a la educación obligatoria, a la par de ello también se encuentran niveles educativos con la misma importancia pero que aún no gozan de la política de obligatoriedad tales como:
Vinculación de los ejes de desarrollo socio afectivo a la formación por ciclos, según la Reorganización curricular por ciclos (RCC).
El sistema es el siguiente:
0 Pre-jardín, jardín y transición
1 Primero y segundo 2 Tercero y cuarto 3 Quinto, sexto y séptimo 4 Octavo y noveno 5 Décimo y once
referencia: Niveles por ciclo desde la perspectiva de la Reglamentación curricular por ciclos de la Secretaría de Educación del Distrito
Educación Preescolar:
2 <<REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS:(colombia)>>.http://www.sedbogota.edu.co . 31 de octubre de 2016
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